云端授課，育人不停，不知不覺中，我校垂成校區(qū)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)行了一段時間。相信同學(xué)們對網(wǎng)課學(xué)習(xí)百感交集，在此收集了渤海垂成校區(qū)教師及渤海學(xué)子們的真實感受。
教師篇
李星月
在教學(xué)之中，我也感受到和線下教學(xué)相比，雖然不是面對面的，但學(xué)生們更加的熱情，甚至一些比較內(nèi)向的同學(xué)也會提問和作答，孩子們和我的距離似乎也是隨著直播上網(wǎng)課而拉近了。
老師在探索的過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取到一些優(yōu)質(zhì)的教育資源，例如微課、短視頻、教學(xué)課件等，豐富了教學(xué)資源，對教學(xué)水平的提升有很好的推動作用。
但這種線上教學(xué)方式同樣也存在一些問題：一部分學(xué)生缺乏自覺性,每次上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，還有些學(xué)生手機在線卻在忙別的事，作業(yè)也不能及時提交。除此之外，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學(xué)習(xí)情況等等。對于這些問題我也會聯(lián)合班主任老師攜手去解決，時刻督促提醒這些學(xué)生，以適當(dāng)獎勵的方式去調(diào)動學(xué)生的積極性。漸漸的這些情況都有了改觀。
通過了這次上網(wǎng)課，對于教學(xué)，可以多種方式的去嘗試，要多去挖掘他們對學(xué)習(xí)的興趣，主動的去學(xué)習(xí)，那么我的教學(xué)才能做的更好，他們的成績才能得到更大的一個提高。
肖雨松
在特殊情況下我們居家上網(wǎng)課，使用釘釘進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)。我以直播的形式給學(xué)生上課，這樣的形式其實對于思政課程來說是有點受制約的，思政需要的是交流、討論和思考，課堂上進(jìn)行連麥，有時候會連麥?zhǔn)r，會讓同學(xué)們把自己的想法打在公屏上。
網(wǎng)課期間絕大部分的同學(xué)們的表現(xiàn)都是非常的好的，積極的參與到課堂的討論中并且很好的回答問題。
我從對應(yīng)用程序的使用，到真正的在網(wǎng)絡(luò)上接觸同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在線上和線下還是會有很多的不同的，所以我也總結(jié)了一下在線上跟同學(xué)們上網(wǎng)課的重點：1.還是要多多的提問，也許提問的形式并不方便，但是不方便的時候也要交流；2.多讓同學(xué)們思考，讓他們真正的理解課堂上所講的內(nèi)容是什么意思；3.在網(wǎng)絡(luò)上如果真的可以用討論的方式來講課，也是極好的。
陳劍真
經(jīng)過一段時間的網(wǎng)課，網(wǎng)課的利弊也是特別明顯的。好處就是我們可以居家線上教學(xué)，不用拿著很多的教學(xué)資料走半天路跑到教室去上課，這不僅節(jié)約了很多時間，也鍛煉了老師們的線上上課的隨機應(yīng)變能力，培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)的精神。
網(wǎng)課不能與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，討論問題。在對于有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過這次網(wǎng)課在一定程度上也學(xué)到了網(wǎng)課的各種技巧能夠得心應(yīng)手的去應(yīng)用相關(guān)軟件學(xué)習(xí)且也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。作為一名任課老師，認(rèn)真?zhèn)湔n上課及課后輔導(dǎo)是我的責(zé)任也是義務(wù)。首先我做到有效備課，借助職中課堂中的PPT課件進(jìn)行備課。在借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué)，數(shù)學(xué)課進(jìn)行題目練習(xí)的時候可以讓學(xué)生把答案寫在公屏上，這樣大家都可以看到答案，以此來提醒全班同學(xué)。還可以點名學(xué)生進(jìn)行連麥來回答問題，并且對學(xué)生們的問題做出及時回復(fù)。
直播結(jié)束后布置作業(yè)，要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交，我利用“圈劃批改”，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵和表揚。從學(xué)生反饋的情況來看，這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，我也得到了很大的成長。
劉秀芳
近期我校執(zhí)行了線上教學(xué)政策?！巴Ｕn不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”學(xué)習(xí)生活的主流。居家上網(wǎng)課對于我來說是次，有很多地方需要摸索和嘗試。在網(wǎng)課過程中，我來談一談我的感受：
一、要明確線上和線下的區(qū)別
網(wǎng)課打破了學(xué)校的壁壘，存在好多未知因素，比如不能時刻關(guān)注到每個學(xué)生的動態(tài)和知識掌握情況，那么就需要我們在備課時下更大的功夫去“吃透”教材，找出一種最適合學(xué)生的上課方法讓我們在看不到學(xué)生的時候，學(xué)生學(xué)到最多的知識。
二、網(wǎng)課對于學(xué)生和老師都具有考驗性
網(wǎng)課對于學(xué)生而言，考察的是自律性，在老師不在身邊時，還能否像在學(xué)校一樣積極努力；而對于老師而言，無疑也是在考察老師的教學(xué)水平、教學(xué)素質(zhì)等諸多方面因素，因此，我們也要多學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，爭取成為一名全能型教師。
三、與班主任老師要及時
要適時與班主任進(jìn)行溝通，對于不認(rèn)真完成作業(yè)、缺勤的同學(xué)，要及時說明情況，而對于表現(xiàn)突出的也要及時與班主任老師說明，進(jìn)行表揚和鼓勵，以榜樣的形式給班級其他同學(xué)做好典范。
四、課程內(nèi)容最優(yōu)化
由于是線上課程，課程結(jié)束，沒有黑板上的知識點給學(xué)生保留，因此，我會把每節(jié)課的知識點給學(xué)生以板書的形式發(fā)到群里，讓學(xué)生對本堂課有一個清晰的思維框架。
五、作業(yè)批改要細(xì)致
對于收上來的作業(yè)要及時給學(xué)生進(jìn)行批改，并加入評語，針對不同學(xué)習(xí)層面的學(xué)生給予的評價和要求不同，通過對學(xué)生的激勵，字里行間展現(xiàn)對學(xué)生的期望，增強學(xué)生自信心。
六、授課時要善于發(fā)現(xiàn)
在授課時發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在線下課的“透明人”，在線上時變得格外積極，這說明學(xué)生在平時學(xué)習(xí)生活中可能不善表達(dá)，甚至缺乏信心，這時就需要我們在授課時多鼓勵多表揚，一方面可以增強該生的自信心，另一方面也給其他同學(xué)樹立了一個榜樣的作用。
七、網(wǎng)課的局限性
線上課時，老師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限，在直播時我們看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時的進(jìn)行聽課效率反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。
以上就是我對線上課的一些感悟，有收獲也有不足，因此，在今后的教學(xué)生活中，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，從而促進(jìn)自己教育教學(xué)水平。
班主任篇
馮曉晴
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學(xué)模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，各位老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上。
疫情下的網(wǎng)課授課方式仿佛是一種老師和同學(xué)間智慧的博弈。對于學(xué)生來說，網(wǎng)課成為了的考驗，也成為了拉開差距的關(guān)鍵因素。上課時既要關(guān)注自己的教學(xué)方式同學(xué)們能不能接受，又要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)連接下的同學(xué)們是否接受老師的講解，有活力的同學(xué)甚至直接掉線去做自己的活動，離開課堂。每天的上課，我都會開著釘釘會議觀看全班同學(xué)學(xué)習(xí)情況。
班上大部分的同學(xué)都表現(xiàn)得很自律，能配合老師，記好每一次課的筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，健康生活，利用課余時間增強體質(zhì)。每日課后我也會和兩班班干部討論今天同學(xué)們上課情況，對于不好好聽課的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的談話?？吹骄W(wǎng)課下的同學(xué)們展現(xiàn)出來的智慧，我也頗感欣慰。希望他們能在最美好的年華莫負(fù)青春，努力奮斗，去擁抱美好的人生。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督工作。疫情過后，希望每一個孩子，都坦然迎向日光。
宋建業(yè)
垂成校區(qū)的本次網(wǎng)課都是22級的新生，一開始的時候?qū)W生們無法進(jìn)入狀態(tài)，放假回家以后進(jìn)入了假期模式，每天起床困難戶，要不就是打開直播以后手機一扔，接著睡覺，出現(xiàn)了諸多問題，且由于不在學(xué)校，學(xué)生們的自制力下降嚴(yán)重，針對這些問題，我對癥下藥。
起床困難戶，每天上課前我會同班干部，宿舍長一起進(jìn)行叫醒服務(wù)，宿舍確定自己宿舍成員是否都進(jìn)入直播間，如果聯(lián)系不上的，我會及時聯(lián)系家長，詢問孩子是否有特殊情況，并讓家長及時監(jiān)督孩子上網(wǎng)課。
掛機的同學(xué)，針對這一情況，我會在下課后進(jìn)行連麥，檢查本節(jié)課的學(xué)習(xí)，如果掌握的不夠好，我會讓他進(jìn)行視頻回看，并抽時間繼續(xù)檢查他。
網(wǎng)課的整體效果是肯定不如線下教學(xué)的，但是，網(wǎng)課也是課，也是課堂，不是學(xué)生放松和輕視課堂的理由和借口，對網(wǎng)課的要求我們應(yīng)當(dāng)比線下教學(xué)的時候要求還要高。
也許這是我們最后一階段網(wǎng)課，我們更應(yīng)該以飽滿的狀態(tài)迎接這一次的挑戰(zhàn)。
韓雪
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。”在漫長的冬天里，“網(wǎng)課”成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的一種全新必要的方式。
在家上網(wǎng)課有一點是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰有什么沒聽懂的，都可以課后自己再去回聽。不好的， 最突出的問題是老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)不好督促管理。
針對這個問題，，我把整個的班級劃分為小部分，3個班，有3個班長，然后下邊就是宿舍長，都是學(xué)生，他們都互相了解，所以更好管理！第二，我會在早晨7點左右發(fā)運動視頻，把聲音調(diào)大，這樣的話，他們可以盡快的進(jìn)入狀態(tài)，偶爾有漏網(wǎng)的，我也可以在老師上課前，查漏補缺，第三，我會坐下來聽課，并且回答問題，這樣，能讓他們看到老師在聽，他們也會努力和老師溝通！
我希望我的孩子們都能夠在最困難的時候，克服困難，努力學(xué)習(xí)！更希望他們3年后可以為校爭光，考上理想的大學(xué)！加油吧，孩子們！
學(xué)生篇
中護(hù)一班張歡:
居家上網(wǎng)課我覺得很新奇，很有趣，老師在直播時會很害羞，也有一點膽怯的感覺。我覺得很可愛，平常很少會看見這樣的老師呢，老師在直播的過程中一直在問:我聲音OK嗎？我這樣講可可以嗎？他會很照顧我們上課的體驗和感受。上課時當(dāng)老師要找人回答問題的時候，我每次回答完問題都要緊張個半天。
在上網(wǎng)課的過程中，具有好的地方，但也有一些不可避免的缺點，有些人在書桌上上著網(wǎng)課，有的人上課時就去床上睡覺了，有的人卻聽到了微信彈來的消息，便沉浸在與朋友聊天的世界里等等。在以后的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我一定會努力克制自己網(wǎng)上沖浪的欲望，要好好聽課，做筆記。
我還是更想回到學(xué)校，還是更想念可以面對面表達(dá)自己想法的課堂。
冬日來臨，皓月長明，疫情終時，人間乃是星河滾燙，同學(xué)們，開學(xué)見。
護(hù)理升學(xué)2班郎愛欣:
時光流逝匆匆，上網(wǎng)課將近大半個月了。我慢慢適應(yīng)，就像老師說的那樣穩(wěn)定情緒，積極接納。
居家上網(wǎng)課中，一定要保持好心態(tài)，上網(wǎng)課期間實際是對我的一種歷練，沒有老師的監(jiān)督，也沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，很多同學(xué)可能因為貪玩而不去學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)成績下降，但這也是自律同學(xué)彎道超車的絕佳機會。
上網(wǎng)課最主要的是自律，在老師監(jiān)督不到的情況下，我們自己要合理安排好作業(yè)和學(xué)習(xí)的時間,碰到不太懂的地方可以看回放，課下也可以找老師單獨說。
做到上課認(rèn)真聽講,做好筆記,在規(guī)定時間內(nèi)完成并上交每科作業(yè)，加強網(wǎng)課紀(jì)建,不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守班級的各項制度并認(rèn)真執(zhí)行。希望再次見面我們都在相見,開學(xué)見!同學(xué)們!
22高護(hù)張心怡:
我們不能在學(xué)校上課 ，只能在家里上網(wǎng)課。經(jīng)過一測試發(fā)現(xiàn)我自己什么都不會，這可不行，我告訴自己，要自律。
早上可以讀英語背單詞，臨睡前，讓自己靜下心來讀書。學(xué)習(xí)是我自己的事，不是父母的事，是為了自己以后有更多的選擇。
在家上網(wǎng)課是老師所講的重點用筆記記下來，下課做完作業(yè)看看書或者再復(fù)習(xí)一下老師上課所講的知識，媽媽告訴我：“手機電腦這些電子產(chǎn)品是上網(wǎng)課學(xué)知識用的不是用來玩游戲的工具！”
網(wǎng)課上各科老師會積極與我們互動，學(xué)生回答問題積極踴躍。如果有不會的題老師下課也會單獨來給我們講解。
日子一天天過去馬上就是我驗收成果的日子了。期待可以和朋友老師們重聚回到我們學(xué)習(xí)的教室。
“停課不停學(xué)，離校不離教”，我校垂成校區(qū)的老師們將會汲取線上教學(xué)的經(jīng)驗，秉承渤海教育理念，相信我校的教育會更有溫度！我們靜待花開，師生共盼，重聚校園!
