滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校

 

 

 

 

目  錄

滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校

中等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告

（2020）

一、學(xué)校辦學(xué)情況 

（一）學(xué)校概況

 1、辦學(xué)歷史 ：滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校始建于1991年4月，1999年5月被河北省教委批準(zhǔn)為“滄州渤海中等專業(yè)學(xué)?！保?003年5月，河北省教育廳批準(zhǔn)為“高等教育國(guó)家學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)學(xué)校”?，F(xiàn)在辦學(xué)層次有全日制普通中專、五年一貫制普通大專、成人?？?、本科、網(wǎng)絡(luò)教育?？?、本科和各類短期培訓(xùn)等。

2、辦學(xué)設(shè)施：學(xué)校主校區(qū)原有校園面積77300平方米，建筑面積39000平方米，有1幢綜合辦公樓，2幢教學(xué)樓， 2幢綜合實(shí)訓(xùn)樓，三幢學(xué)生宿舍樓。建有護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、口腔修復(fù)實(shí)訓(xùn)中心、汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)等4個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，18個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。2020年又新建一幢五層，面積4000平方米教學(xué)樓，新增住宿面積4200平方米。有計(jì)算機(jī)200多臺(tái)，并建立了多媒體教室、校園網(wǎng)。學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較完善，功能配套較齊全，布局較合理。圖書館建筑面積800平方米，藏書總量18萬冊(cè)（其中紙質(zhì)圖書8萬冊(cè)，電子圖書10萬冊(cè)）。建有400米跑道的田徑場(chǎng)和籃球、乒乓球、五人組標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、單雙杠等活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施與設(shè)備。學(xué)校西校區(qū)（孔獻(xiàn)山莊）占地面積1100畝，現(xiàn)有建筑面積41000平方米，教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，可供1300名學(xué)生全日制在校學(xué)習(xí)。

3、教育教學(xué)管理現(xiàn)狀 ：學(xué)校始終堅(jiān)持“立德樹人，知行合一”的教育理念，建立了“全員育人”德育體系，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué)，學(xué)校以國(guó)家示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，在各級(jí)各類技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，連續(xù)多年列全省同類學(xué)校前列。學(xué)校已形成以護(hù)理專業(yè)為重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)和其他專業(yè)共同發(fā)展的專業(yè)格局，形成了中職--?？啤?+3”、五年一貫制、對(duì)口單招、三年制中職和對(duì)口高考互補(bǔ)，就業(yè)和升學(xué)兼顧的辦學(xué)模式。 

學(xué)校堅(jiān)持民主科學(xué)管理，堅(jiān)持校務(wù)公開，堅(jiān)持積極發(fā)揮教職工的民主監(jiān)督職能，通過教代會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政會(huì)制定了一系列學(xué)校管理制度，形成了規(guī)范管理模式。 

4、社會(huì)聲譽(yù)：學(xué)校辦學(xué)二十多年來，連續(xù)被省教育廳、省衛(wèi)計(jì)委、市教育局評(píng)為“先進(jìn)單位”，被河北省教育廳命名為“省級(jí)文明學(xué)?！薄ⅰ笆〖?jí)重點(diǎn)學(xué)?！?。連續(xù)多年被滄州市委、市政府命名為“文明單位”。國(guó)家、省、市多位領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作并對(duì)學(xué)校工作作出批示或題詞，對(duì)我校辦學(xué)成果都給予了很高的評(píng)價(jià)和充分的肯定。

（二） 學(xué)生情況 

截止2020年10月底，2020年招生注冊(cè)學(xué)籍全日制學(xué)生3048人，與2019年相比較，增加1130人?，F(xiàn)有在校學(xué)習(xí)學(xué)生（一年級(jí)和二年級(jí)）4966人，其中一年級(jí)3048人，二年級(jí)1918人，三年級(jí)2254人。2020年畢業(yè)學(xué)生2254人。 （具體情況見表1--1在校生統(tǒng)計(jì)表）

 

 

表1-1在校生統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目		2019年度	2020年度	變化率
在校生數(shù)		6264	6807	8.6%
當(dāng)年招生數(shù)		1918	3048	58.9%
其中	護(hù)理	4556	4084	--10.1%
	中醫(yī)康復(fù)保健技術(shù)	155	296	90.9%
	口腔修復(fù)工藝技術(shù)	122	288	136%
	眼視光與配鏡	22	38	72.7%
	醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	125	141	12.8%
	中藥學(xué)	115	109	--5.2%
	美容美體	0	36	100%
	幼兒保育	0	286	100%
	汽車運(yùn)用與維修	391	458	17.1%
	計(jì)算機(jī)應(yīng)用	367	888	141.9%
	會(huì)計(jì)電算化	211	183	--13.2%%

 

 

 1、教師隊(duì)伍基本情況 ： 2020年我校專兼職教師共計(jì)218人，其中專職教師173人，外聘教師45人，在校學(xué)生人數(shù)4966人。生師比23:1。2020年教師人數(shù)比2019年增加24人；“雙師型”教師共計(jì)42人，“雙師型”教師比例占19.3%；兼職教師人數(shù)45人，占教師總數(shù)比例20.6% ；教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師本科以上學(xué)歷比例51%。

2、教師職稱結(jié)構(gòu) ：專任教師高級(jí)職稱人數(shù)18人，高級(jí)職稱教師占校內(nèi)專任教師總數(shù)10.5%，中級(jí)職稱教師72人，占校內(nèi)專任教師總數(shù)41.6%，初級(jí)職稱及以下83人，占校內(nèi)專任教師總數(shù)47.9%。

（四）設(shè)施設(shè)備 

學(xué)校主校區(qū)原有校園面積77300平方米，建筑面積39000平方米，有1幢綜合辦公樓，2幢教學(xué)樓， 2幢綜合實(shí)訓(xùn)樓，三幢學(xué)生宿舍樓。建有護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、口腔修復(fù)實(shí)訓(xùn)中心、汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)等4個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，18個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。2020年又新建一幢五層，面積4000平方米教學(xué)樓，新增住宿面積4200平方米。有計(jì)算機(jī)200多臺(tái)，并建立了多媒體教室、校園網(wǎng)。學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較完善，功能配套較齊全，布局較合理。圖書館建筑面積800平方米，藏書總量18萬冊(cè)（其中紙質(zhì)圖書8萬冊(cè)，電子圖書10萬冊(cè)）。建有400米跑道的田徑場(chǎng)和籃球、乒乓球、五人組標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、單雙杠等活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施與設(shè)備。學(xué)校西校區(qū)（孔獻(xiàn)山莊）占地面積1100畝，現(xiàn)有建筑面積41000平方米，教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，可供1300名學(xué)生全日制在校學(xué)習(xí)。 

二、學(xué)生發(fā)展 

（一）學(xué)生素質(zhì) 

1、學(xué)生思想政治狀況：學(xué)生思想政治素質(zhì)良好，具有正確的政治方向，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，能用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校注重發(fā)揮德育主渠道的作用，拓展德育途徑，強(qiáng)化德育陣地建設(shè)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，2020年在校學(xué)生共計(jì)4966人，學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%，違紀(jì)率控制在3%以下，犯罪率控制在0%以下。其中3650名學(xué)生是共青團(tuán)員，占全校學(xué)生總數(shù)的73.5%。學(xué)生的日常行為與道德養(yǎng)成中我校通過全員育人管理辦法與道德操行考評(píng)體系嚴(yán)格管理，在校學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)了正確的人生觀價(jià)值觀。培養(yǎng)的學(xué)生道德品行良好，紀(jì)律觀念強(qiáng)，富有責(zé)任感。

2、文化課、專業(yè)技能課合格率： 2020年參加國(guó)家、省、市級(jí)教育主管部門組織的中職學(xué)校教師、學(xué)生專業(yè)技能大賽。學(xué)校憑借優(yōu)越的辦學(xué)條件和承辦能力，取得了優(yōu)秀成績(jī)，得到了市教育和兄弟學(xué)校的好評(píng)。參加人數(shù)60人次，獲獎(jiǎng)人數(shù)55人，1名教師組技能比賽三等獎(jiǎng)，護(hù)理獲得省級(jí)護(hù)理比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)，1名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，市級(jí)專業(yè)技能比賽中，6名教師獲得個(gè)人技能比賽一、二、三等獎(jiǎng)，43名學(xué)生分獲護(hù)理、汽修、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育等專業(yè)技能一、二、三等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)大大地提升了我校的社會(huì)影響和辦學(xué)聲譽(yù)，得到了市教育局和全社會(huì)的充分肯定和一致好評(píng)。全校學(xué)生文化課合格率達(dá)到95%，專業(yè)技能合格率高達(dá)94.5%。

3、體質(zhì)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)率：學(xué)校體育教學(xué)工作貫徹落實(shí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)率為87.5%。 

4、 畢業(yè)率： 2017年我校招生錄取2254名學(xué)生，經(jīng)過三年的中職教育，學(xué)業(yè)成績(jī)合格，2020年畢業(yè)2254人，其中升入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生310人，畢業(yè)率100%。 

（二）在校體驗(yàn) 

1、學(xué)習(xí)滿意度：2020年全校共計(jì)學(xué)生4966人，4387名學(xué)生參與了教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)，學(xué)生對(duì)教學(xué)工作比較滿意，滿意度達(dá)到了94.5%。

2、活動(dòng)、生活安全等滿意度：學(xué)校通過抽取不同年級(jí)、專業(yè)和性別的學(xué)生代表開展了對(duì)校園文化與社團(tuán)活動(dòng)的滿意度、生活滿意度和校園安全滿意度的測(cè)評(píng)工作。通過測(cè)評(píng)，學(xué)生對(duì)校園文化與社團(tuán)活動(dòng)的滿意度98.5%，生活滿意度98%，校園安全滿意度是100%,畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度98%。同時(shí)，學(xué)生代表就進(jìn)一步活躍校園文化生活、豐富社團(tuán)活動(dòng)、提高生活服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)校園安全管理、畢業(yè)生就業(yè)等方面提出了建設(shè)性的意見建議。

 （三）資助情況 

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家中職資助政策，努力做好資助育人工作。2020年共免除學(xué)費(fèi)726萬元。2020年發(fā)放國(guó)家助學(xué)金22.5萬元，其中上半年137人，13.7萬元。下半年88人，8.8萬元。2020年向4名品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生頒發(fā)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金2.4萬元。 

（四）就業(yè)質(zhì)量 

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好，穩(wěn)定率高。2020年，我校畢業(yè)生經(jīng)過學(xué)校推薦，自主擇業(yè)，轉(zhuǎn)段升學(xué)，專業(yè)就業(yè)率達(dá)89%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%，初次就業(yè)起薪均在2800元以上。 

（五）職業(yè)發(fā)展 

1、學(xué)習(xí)能力情況 ：（1）2020年參加中職生對(duì)口高考331人，被河北省內(nèi)高校錄取310人，占升學(xué)人數(shù)的88.7％。 

（2）2020年學(xué)生各專業(yè)技能鑒定證書考取2342人。 

2、學(xué)生就業(yè)情況：2020年我校畢業(yè)學(xué)生2254人，2036人選擇就業(yè)和自主擇業(yè)，其中1531名學(xué)生學(xué)校推薦了就業(yè)崗位，占就業(yè)學(xué)生人數(shù)75.2%；自主擇業(yè)505人, 占就業(yè)學(xué)生人數(shù)24.8%；自主創(chuàng)業(yè)218人, 占就業(yè)學(xué)生人數(shù)9.7%。學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，就業(yè)對(duì)口率達(dá)75%，通過崗位輪換，就業(yè)學(xué)生得到最適合于自己崗位的比例占83.3%

三、質(zhì)量保障措施 

（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整 

學(xué)校結(jié)合本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，動(dòng)態(tài)調(diào)整我校專業(yè)設(shè)置，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)相適應(yīng)的專業(yè)布局。重點(diǎn)推進(jìn)護(hù)理專業(yè)建設(shè)，通過示范引領(lǐng)的作用帶動(dòng)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)快速發(fā)展。 

1、專業(yè)結(jié)構(gòu) ：: 2020年學(xué)校設(shè)有護(hù)理、汽修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、口腔修復(fù)工藝、眼視光與配鏡、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化等8個(gè)專業(yè)，以護(hù)理專業(yè)建設(shè)為抓手，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2、重點(diǎn)及特色專業(yè) ： 學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和1個(gè)校級(jí)特色專業(yè)。

3、人才培養(yǎng)方案調(diào)整 ：為深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)中高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)相銜接，拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能。根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》教職成〔2009〕2號(hào)，結(jié)合《河北省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試大綱》以及中高職銜接五年一貫制、“3+4”的人才培養(yǎng)模式，按照專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位（群）的能力要求和我省技能大賽、國(guó)家職業(yè)技能鑒定相關(guān)要求， 2020年我校先后編撰修訂了護(hù)理、汽車運(yùn)用與維修等兩個(gè)專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》、《實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃》和《專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議討論審定通過，2020年秋學(xué)期正式執(zhí)行?！度瞬排囵B(yǎng)方案》、《實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃》和《專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)》的修訂，使我校專業(yè)教學(xué)有章可依，是貫徹專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落地活動(dòng)具體表現(xiàn)，為各專業(yè)教學(xué)指明了方向，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。 

（二）教育教學(xué)改革 

學(xué)校以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才需要，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，健全教學(xué)質(zhì)量管理和保障制度，推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接，以提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為核心，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。    

1、學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在首位。學(xué)校貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》，充分發(fā)揮德育課堂的教學(xué)主渠道作用，堅(jiān)持以價(jià)值觀教育引領(lǐng)知識(shí)教育，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，努力建設(shè)一批學(xué)生真心喜愛和終身受益的德育課程。 

  2、加強(qiáng)和改進(jìn)公共基礎(chǔ)課教學(xué)。按教育部頒布的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定，開足、開齊、開好德育、職業(yè)生涯規(guī)劃、體育與健康、心理學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)以及專業(yè)基礎(chǔ)理論等基礎(chǔ)課程。加強(qiáng)文化課與專業(yè)課間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。針對(duì)中職生的認(rèn)知特點(diǎn)，改革學(xué)科本位的傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新公共基礎(chǔ)課教學(xué)，改善課堂教學(xué)效果，保證公共基礎(chǔ)課程的授課學(xué)時(shí)。 

      3、促進(jìn)中職與高職課程相銜接。學(xué)校在明確中高職銜接中職段人才培養(yǎng)規(guī)格的基礎(chǔ)上，合理確定課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，依據(jù)高職院校貫通培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整的課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源配置上的銜接貫通。 

4、強(qiáng)化校企協(xié)同育人，廣泛開展實(shí)踐性教學(xué)。通過與汽車4S店、維修廠等開展“產(chǎn)教融合”，拓展了校企合作育人的途徑與方式，促進(jìn)了行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程。推動(dòng)校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教育教學(xué)活動(dòng)的融合度，進(jìn)一步加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到總學(xué)時(shí)的60%。   

5、創(chuàng)新教學(xué)方式方法。根據(jù)不同專業(yè)教學(xué)要求和課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)方式，普及推廣項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等。廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。借鑒職業(yè)技能競(jìng)賽成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校技能月競(jìng)賽活動(dòng)與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合、形成良性互動(dòng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，積極探索和構(gòu)建信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。 

6、信息化教學(xué)：學(xué)?，F(xiàn)有公共網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)，每個(gè)教室配備計(jì)算機(jī)60臺(tái)；現(xiàn)建有52個(gè)多媒體教室，均配備有電腦和投影儀；建有護(hù)理、汽修、口腔修復(fù)、計(jì)算機(jī)等實(shí)訓(xùn)室，按標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)人數(shù)配備足量實(shí)訓(xùn)器械，供實(shí)訓(xùn)教學(xué)使用。學(xué)校用于教學(xué)的計(jì)算機(jī)有318余臺(tái)，學(xué)校先后為教職工配備了臺(tái)式電腦和筆記本電腦，教師用機(jī)和學(xué)生用機(jī)均能接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。90%的教師能較熟練使用計(jì)算機(jī)，80%的教師能獨(dú)立運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作教學(xué)課件。教師能充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)工作，改進(jìn)教育教學(xué)模式。多媒體、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段在各專業(yè)的教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，有效地提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。

     7、實(shí)訓(xùn)基地 ：學(xué)校不斷創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制，對(duì)不適應(yīng)中職教學(xué)要求的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體制進(jìn)行了改革，實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)行校、處、系三級(jí)管理，學(xué)校宏觀指導(dǎo)協(xié)調(diào)，教務(wù)處具體管理并負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)、系具體執(zhí)行實(shí)施。學(xué)校出臺(tái)了《學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法》、《實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定》、《實(shí)訓(xùn)基地安全管理制度》，制定了切實(shí)可行的適合各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的具體的規(guī)章制度，建立了統(tǒng)管與專管相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理組織體系和制度體系，使之職責(zé)明確，界限清楚，關(guān)系順暢，運(yùn)轉(zhuǎn)高效，為實(shí)踐教學(xué)提供了有力保障。學(xué)校重視學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，提高實(shí)踐教學(xué)在各專業(yè)教學(xué)中的比重，充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率始終保持在90%以上，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)專業(yè)發(fā)展和學(xué)生技能水平的提升起到了巨大的推動(dòng)作用。學(xué)生職業(yè)技能認(rèn)證通過率明顯上升，學(xué)生在省、市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中成績(jī)明顯提高。  

8、教材選用：在教材的選用中，學(xué)校嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)，參照各課程大綱要求和規(guī)定，基礎(chǔ)課全部選用國(guó)家規(guī)劃教材，專業(yè)課堅(jiān)持國(guó)家“規(guī)劃教材”和“面向21世紀(jì)課程教材”優(yōu)先、兼顧各專業(yè)課教材開發(fā)與建設(shè)的實(shí)際。凡未經(jīng)教育部全國(guó)教材審定委員會(huì)審定通過的教學(xué)培訓(xùn)書籍一律不得作為教材使用。在教材采購(gòu)、驗(yàn)收、記賬、發(fā)行、結(jié)算等一系列工作中管理有序，每?jī)赡暾{(diào)整一次教材的選用，淘汰落后的教材，使高質(zhì)量的新版教材成為教材選用的主體，保證了教材內(nèi)容更有利于培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)有用的人才。 

（三）規(guī)范管理情況 

1、教學(xué)管理 

（1）落實(shí)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》等文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。按照教育部發(fā)布的中職專業(yè)目錄，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等，規(guī)范教育教學(xué)。結(jié)合我校專業(yè)特色，制定完成我校各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，組織開展教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況檢查，杜絕了課程開設(shè)與教學(xué)實(shí)施隨意變動(dòng)等現(xiàn)象。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家制定的教學(xué)文件，完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)，建立了健全教學(xué)管理制度和教學(xué)管理職責(zé)。定期主持召開教學(xué)工作會(huì)議，及時(shí)診斷診改教學(xué)工作中存在的問題。

（3）規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)過程管理和考核評(píng)價(jià)，完善學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)、信息通報(bào)等安全制度，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，改變學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群不一致等現(xiàn)象。

（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。制定《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)考核辦法》和《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)考核辦法》，構(gòu)建教學(xué)工作評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，把學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)能力作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。 

2、學(xué)生管理 

2020年，學(xué)生教育管理工作全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的系列重要講話精神，以立德樹人為根本，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)建省級(jí)德育示范學(xué)校為目標(biāo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，完善中華傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，完善德育工作體系，創(chuàng)新德育載體，拓展德育途徑，強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育,致力學(xué)生精細(xì)化管理，不斷提高了德育和學(xué)生管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 

（1）嚴(yán)格執(zhí)行招生管理制度。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹河北省教育廳有關(guān)招生工作精神，嚴(yán)格執(zhí)行招生宣傳制度，堅(jiān)決杜絕虛假宣傳、有償招生和欺騙誤導(dǎo)學(xué)生等違規(guī)行為。2020年5月至6月間，結(jié)合國(guó)家職業(yè)教育活動(dòng)周和河北省2020年職業(yè)教育宣傳月的工作契機(jī)，我們開展線上職教課堂，多渠道宣傳學(xué)校，讓生源校生源師生和家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)現(xiàn)代職業(yè)教育，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了真實(shí)可靠的招生信息和熱情周到的服務(wù)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。 

（2）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度。學(xué)校依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》（教職成【2010】7號(hào)）及相關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)一步完善了《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》等制度。在新生注冊(cè)入學(xué)、學(xué)生退學(xué)、學(xué)生畢業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范學(xué)籍管理，學(xué)籍檔案內(nèi)容真實(shí)齊全。

（3）嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)管理。加強(qiáng)學(xué)生教育管理隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建全員育人格局。組織全體學(xué)生管理人員學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)文件精神，提高德育教育政策理論水平；通過校本培訓(xùn)和舉辦班主任專業(yè)能力大賽，引領(lǐng)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)；對(duì)全校學(xué)生干部分層次開展了專題教育培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生自治干部隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化主題教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深入開展禁煙、禁毒、安全法制教育，大力開展了心理健康教育、節(jié)約意識(shí)和道德實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)了2020級(jí)新生的行為規(guī)范和基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，認(rèn)真規(guī)范做好學(xué)生的日常教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，開展了學(xué)習(xí)簽署踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》主題教育，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍，開展了十八歲成人儀式教育、第四屆“護(hù)士風(fēng)采”大賽、慶國(guó)慶歌詠比賽、2020級(jí)新生軍訓(xùn)教育等形式多樣的校園文化活動(dòng)；創(chuàng)新德育載體，拓展德育途徑，各班級(jí)建立家長(zhǎng)微信交流群，開通線上家長(zhǎng)學(xué)校，暢通了家校溝通的渠道，進(jìn)一步完善了家庭育人和社會(huì)育人工作體系；以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織2020級(jí)入學(xué)新生開展了入學(xué)摸底考試和專業(yè)思想教育活動(dòng)，認(rèn)真抓好早操和晚自習(xí)管理和考風(fēng)建設(shè)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)；以強(qiáng)化自我管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生日常管理工作，加強(qiáng)對(duì)宿舍管理員的考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)查處各種不文明行為。按照學(xué)生操行考評(píng)辦法的要求，認(rèn)真做好學(xué)生操行動(dòng)態(tài)考評(píng)工作。對(duì)全校團(tuán)學(xué)干部分層次開展了專題教育培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生自治干部隊(duì)伍建設(shè)。 

（4）嚴(yán)格落實(shí)資助政策，努力做好資助育人工作。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)財(cái)政部、教育部印發(fā)的《關(guān)于擴(kuò)大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范圍進(jìn)一步完善國(guó)家助學(xué)金制度的意見》（財(cái)教〔2012〕376號(hào)）、《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理辦法》（財(cái)教[2013]110號(hào)）、《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法》（財(cái)教[2013]84號(hào)）等文件，進(jìn)一步完善了《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定實(shí)施細(xì)則》和《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定發(fā)放辦法》等制度。學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)”對(duì)受助學(xué)生信息進(jìn)行系統(tǒng)管理，由專人負(fù)責(zé)按月對(duì)系統(tǒng)維護(hù)，對(duì)退學(xué)和流失學(xué)生及時(shí)注銷其學(xué)籍。規(guī)范資助流程，堅(jiān)持公開、公平、公正原則，認(rèn)真做好國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)的申請(qǐng)、審核、發(fā)放和資金管理工作，資助經(jīng)費(fèi)發(fā)放規(guī)范有序，資助檔案管理規(guī)范齊全。 

（5）廣泛開展陽光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。學(xué)校著力抓好體育課教學(xué)和早操、課外活動(dòng)的管理，班級(jí)、學(xué)生處、學(xué)校等不同層面開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動(dòng)。學(xué)校建造了標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，配套安裝了10套健身器材，學(xué)校開設(shè)有心理咨詢室，建設(shè)了心理健康教育指導(dǎo)中心，配備了兼職教師，為學(xué)生身心健康提供了良好的服務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。 

3、財(cái)務(wù)管理 

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)財(cái)政部門、教育廳的規(guī)定，開展財(cái)務(wù)工作，在每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)事務(wù)中，嚴(yán)格依照財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)務(wù)規(guī)章制度辦理。學(xué)校有健全的財(cái)務(wù)管理制度和財(cái)務(wù)管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)實(shí)行嚴(yán)格管理和公開透明的原則。學(xué)校實(shí)施了財(cái)務(wù)收支內(nèi)部審核制度，內(nèi)部審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校內(nèi)部部門財(cái)務(wù)收支的審核力度。每年末財(cái)務(wù)工作委托專業(yè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行審計(jì)，切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，把教育經(jīng)費(fèi)主要用于教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)和辦學(xué)條件的改善上，盡量壓縮不必要的開支項(xiàng)目，財(cái)務(wù)收支實(shí)行嚴(yán)格的審批程序和審批制度。學(xué)校的一切重大開支和重要經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)決策均由學(xué)校集體研究決定。學(xué)校嚴(yán)格遵守銀行存款的管理制度，按規(guī)定開設(shè)并管理好銀行帳戶。支票、銀行印鑒實(shí)行專人管理，按要求做好存款帳并與銀行及時(shí)對(duì)帳。財(cái)產(chǎn)物資按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定，設(shè)立固定資產(chǎn)，建立了專項(xiàng)管理制度。每年定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，按相關(guān)規(guī)定對(duì)報(bào)損、報(bào)廢的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行申報(bào)、審批，切實(shí)做到了帳帳相符，帳物相符，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。

 4、后勤管理 

學(xué)校建立了健全的校產(chǎn)校舍管理制度，配備校產(chǎn)校舍專職管理人員，明確崗位職責(zé)，學(xué)校所有固定資產(chǎn)清理登記，新增和減損固定資產(chǎn)手續(xù)規(guī)范、及時(shí)入賬。維護(hù)好學(xué)校各種基礎(chǔ)設(shè)施，保證學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)；學(xué)校所需辦公用品及學(xué)生用品等實(shí)行公開招標(biāo)、集中采購(gòu)供應(yīng)制度，保證物品質(zhì)量，努力提高資金使用效率。具有完善的物資管理制度和嚴(yán)格的物品出入庫(kù)制度；校長(zhǎng)為食品安全責(zé)任人，總務(wù)處長(zhǎng)具體抓落實(shí)，建立健全學(xué)校食堂米、面、糧、油等大宗物資定點(diǎn)采購(gòu)、索證登記、食品留樣、餐廚具消毒等制度，確保食堂規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理。嚴(yán)格做好食堂工作人員健康體檢、培訓(xùn)、辦證等管理工作。確保食品安全，保持食堂的清潔衛(wèi)生，利用校園媒體及主題班會(huì)、板報(bào)進(jìn)行“勤儉節(jié)約”宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)；桌、椅、凳、櫥柜、床、沙發(fā)、電扇等辦公用品，實(shí)行統(tǒng)一由總務(wù)處進(jìn)行管理，由使用部門或個(gè)人負(fù)責(zé)。學(xué)校制訂配備標(biāo)準(zhǔn)、管理及賠償制度。建帳立卡，每年核對(duì)一次，辦理報(bào)損報(bào)廢手續(xù)，做到賬物相符。新生入學(xué)、畢業(yè)生離校、教職工調(diào)進(jìn)調(diào)出，均應(yīng)辦理領(lǐng)用物品歸還手續(xù)，遺失、損壞按制度賠償。隨時(shí)報(bào)修，對(duì)于非人為損壞的財(cái)產(chǎn)，學(xué)校負(fù)責(zé)維修或更換；對(duì)校內(nèi)的水電氣暖系統(tǒng)由專人負(fù)責(zé)，實(shí)行每日巡視維修制度，隨時(shí)檢查跑冒滴漏，保證設(shè)施設(shè)備的安全，尤其是用電設(shè)備和線路安全，防止水質(zhì)污染和管道破裂，確保水電氣暖設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行；學(xué)校的衛(wèi)生保潔、綠化養(yǎng)護(hù)、垃圾清運(yùn)等以服務(wù)外包、過程考核、目標(biāo)管理的形式，專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，保證校園及樓宇內(nèi)部整潔、美觀。 

5、安全管理措施  

為確保學(xué)校安全工作的順利開展，建立健全學(xué)校安全工作制度，完善防范機(jī)制，落實(shí)安全工作責(zé)任。學(xué)校每年組織召開一次綜合治理工作會(huì)議，總結(jié)上一年度工作情況，安排部署本年度工作計(jì)劃，與各處室簽訂安全工作責(zé)任書。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，處室主任為成員的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。強(qiáng)化責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，杜絕了安全事故的發(fā)生。堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作與各處室、班級(jí)和教職工學(xué)期考核相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處；學(xué)校利用法制教育、禁毒教育講座、櫥窗板報(bào)、標(biāo)語、校園廣播、班級(jí)宣傳欄、主題班會(huì)、宣傳圖片、升旗儀式講話等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造出“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。組織進(jìn)行了“消防安全知識(shí)問答”，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行了“法制、禁毒教育專題講座”，同時(shí)組織學(xué)生觀看禁毒教育專題錄像和緊急疏散演習(xí)等各種宣傳教育活動(dòng)。通過這些豐富多彩的安全教育活動(dòng)，提高了師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利開展。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作管理力度。在學(xué)生下課期間、上下學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段禁止車輛出入學(xué)校，有效的防止了校內(nèi)交通安全事故的發(fā)生。為防止踩踏事件的發(fā)生，學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行安全紀(jì)律教育，在教學(xué)樓、學(xué)生公寓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓等場(chǎng)所懸掛了警示語，防止了校園踩踏事件的發(fā)生。在校園圍墻周邊、學(xué)生公寓窗戶安裝了防護(hù)欄，粘貼懸掛了警示語，杜絕了學(xué)生翻越窗戶、圍墻的事件，有效的防止了學(xué)生摔傷、跌傷等安全事故的發(fā)生。學(xué)生處、各班級(jí)在做好平時(shí)學(xué)生安全教育和管理的基礎(chǔ)上，周一升旗儀式多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全并提出具體要求。學(xué)校明確要求學(xué)生在校內(nèi)不追逐打鬧，以防發(fā)生碰撞事故。學(xué)校的電源線路、體育器材、設(shè)備設(shè)施做到經(jīng)常檢查，隨時(shí)維護(hù)。除了平時(shí)的檢查外，每學(xué)期針對(duì)安全工作進(jìn)行多次全校性的排查，排除了安全隱患。多年來學(xué)校沒有發(fā)生因?yàn)樵O(shè)備設(shè)施勞損而引起的人身、財(cái)產(chǎn)安全事故。此外，安排值班教師住進(jìn)學(xué)生公寓，實(shí)行8小時(shí)工作制24小時(shí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)人防安全，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，學(xué)生上下學(xué)管理制度等措施，有效的防止了學(xué)生安全事故的發(fā)生。 

根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，堵塞了漏洞，保證了學(xué)校安全。逐步完善了門衛(wèi)值班制度，有效的防止了社會(huì)閑散人員和不法分子的滋擾；校園及周邊的安全管理有專人負(fù)責(zé)巡查，制定了安全巡查制度，學(xué)校與開發(fā)區(qū)金島派出所建立了長(zhǎng)效聯(lián)系機(jī)制，確保了校園及周邊的安全；為了進(jìn)行學(xué)生宿舍安全管理，住進(jìn)學(xué)生公寓的值班教師，督促指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)就寢，有效的制止了學(xué)生在宿舍的不文明行為，制定了教師值班制度；學(xué)生公寓管理制度、學(xué)生行為“十不準(zhǔn)”等規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生行為起到了約束和限制作用，使學(xué)生安全工作得到了保障；每學(xué)期的應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，教會(huì)了學(xué)生逃生自救的方法，提高了學(xué)生在緊急狀況下逃生避險(xiǎn)的能力；為防止不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件發(fā)生，學(xué)校制定了安全和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提出了具體要求，明確了責(zé)任分工；學(xué)校安全工作牽扯到教育教學(xué)的方方面面，教務(wù)處、學(xué)生處經(jīng)常性進(jìn)行師生安全教育，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的規(guī)范管理，防止了學(xué)生在上課期間的傷亡事故；學(xué)生周末回家、返校的交通安全、防溺水安全、節(jié)假日飲食安全等教育工作常抓不懈，成效顯著；總務(wù)處對(duì)學(xué)生食堂、超市的經(jīng)常性檢查，保證了學(xué)生的飲水、飲食安全。學(xué)校的消防設(shè)備、體育器材、電源線路均有專人負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)進(jìn)行維護(hù)修繕；學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全處經(jīng)常性進(jìn)行學(xué)校安全工作檢查，不定期召開安全工作專題會(huì)議，研究做好安全工作的方法，解決工作出現(xiàn)的問題，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，杜絕有可能引發(fā)的一切安全事故，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。 

6、管理隊(duì)伍建設(shè) 

學(xué)校提升管理水平，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。建立了管理隊(duì)伍建設(shè)制度，創(chuàng)新管理體制和機(jī)制，增強(qiáng)自主管理、自主發(fā)展的意識(shí)和能力，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，加大對(duì)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)考核力度，通過校際交流、派出培訓(xùn)等形式培養(yǎng)精干高效的管理團(tuán)隊(duì)，完善群眾參與評(píng)價(jià)管理團(tuán)隊(duì)的機(jī)制，以群眾的外推力增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)能力提高的內(nèi)動(dòng)力。 

（四）德育工作情況 

1、 德育課的實(shí)施情況 

      嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排意見》（教職成〔2008〕6號(hào)）和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》的要求，并結(jié)合我校人才培養(yǎng)的總目標(biāo)，以重視學(xué)生的整體和諧發(fā)展為導(dǎo)向，以增強(qiáng)德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性為目的，有序地組織和開展德育課教學(xué)工作，合理安排不同年級(jí)德育課內(nèi)容，將德育課程內(nèi)容融入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程，將誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任、職業(yè)精神等德育內(nèi)容融入教學(xué)工作實(shí)踐。德育課程的開設(shè)分為必修課和選修課兩部分。必修課包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律兩門課程。各專業(yè)都開設(shè)《心理健康》、《體育與健康》等選修課程，同時(shí)，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，各專業(yè)以專題講座、主題教育活動(dòng)等形式開展毒品預(yù)防教育、安全教育、法治知識(shí)教育等教育內(nèi)容，符合德育課教學(xué)大綱的課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、校園文化建設(shè)、文明風(fēng)采活動(dòng)開展情況

學(xué)校十分重視班級(jí)文化建設(shè)工作。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)富有特色的優(yōu)秀班級(jí)文化，進(jìn)而推進(jìn)校園文化建設(shè)，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，學(xué)校2020年專門制定下發(fā)了《滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》，開展了優(yōu)秀班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成了一大批具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的和諧班集體組織。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生公寓和宿舍管理，認(rèn)真開展了文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。2020年評(píng)選表彰了50間校級(jí)文明宿舍,6個(gè)文明班級(jí)，56名文明標(biāo)兵。圍繞安全規(guī)范達(dá)標(biāo)、衛(wèi)生干凈整潔、文化氛圍濃郁、設(shè)施服務(wù)到位的建設(shè)要求，開展了學(xué)生示范性建設(shè)公寓創(chuàng)建活動(dòng)。

為推進(jìn)學(xué)校文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，2020年學(xué)校組織開展了“踐行核心價(jià)值觀，激揚(yáng)職校生風(fēng)采”為主題的 “文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)。

3、社團(tuán)活動(dòng)、團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)等方面 

學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)組織，共青團(tuán)組織。各級(jí)團(tuán)學(xué)組織制定了符合專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)期、學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃，開展了豐富多彩、各具特色、學(xué)生參與面廣、積極性高、效果好的校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮了自我管理、自我教育、自我服務(wù)的育人功能。 

（五）黨建情況 

1、重視基層黨組織建設(shè)。由學(xué)校黨委委員和黨員中層管理人員擔(dān)任4個(gè)支部（機(jī)關(guān)黨支部、教師黨支部、學(xué)生黨支部、培訓(xùn)綜合黨支部）的支部書記；進(jìn)一步完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系部門制度，調(diào)整了部分聯(lián)系部門人員，專門設(shè)置紀(jì)檢工作人員一名。

2、建立完善黨員學(xué)習(xí)制度。充分發(fā)揮黨員先鋒模范和示范引領(lǐng)作用。有針對(duì)性地開展黨員教育活動(dòng)，樹立全心全意為學(xué)校、為師生、為群眾服務(wù)的思想，把廣大師生團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍。 

3、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，重點(diǎn)突出，措施到位，把思想先進(jìn)、工作過硬、政治優(yōu)秀的教師、職工、學(xué)生吸收到黨的隊(duì)伍中，不斷增加黨的力量，注重發(fā)揮老同志的積極作用。

     4、落實(shí)黨建經(jīng)費(fèi)保障。切實(shí)解決了支部組織活動(dòng)陣地建設(shè)、黨員隊(duì)伍教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足的問題，保障基層黨建工作創(chuàng)新開展。

四、校企合作 

（一）校企合作開展情況和效果 

我校積極根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)，深入開展調(diào)研，不斷改革嘗試，積極深化產(chǎn)教融合、校企合作，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平。 

2020年，我校積極開展各種形式的校企合作，汽修專業(yè)與長(zhǎng)城汽車股份有限公司以及滄州市開發(fā)區(qū)多家汽修企業(yè)開展工學(xué)交替，護(hù)理專業(yè)與北京、天津以及我市、區(qū)、縣各醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展教學(xué)實(shí)習(xí)，幼兒保育專業(yè)與清宏教育集團(tuán)、君蕾教育集團(tuán)、春雷教育集團(tuán)等單位簽署了訂單培養(yǎng)協(xié)議。其他專業(yè)也不同程度地開展各種形式的校企合作模式，收到了較好的效果。 

（二）學(xué)生實(shí)習(xí)情況 

加強(qiáng)各專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校重視學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，提高實(shí)踐教學(xué)在各專業(yè)教學(xué)中的比重，充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地開展教學(xué)活動(dòng)，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。通過實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)，學(xué)生可以接觸到各個(gè)崗位的工作環(huán)節(jié)，可以學(xué)習(xí)按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求而進(jìn)行具體工作，可以使他們能順利地由學(xué)生過渡到合格的技術(shù)人員；培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)道德、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、協(xié)作精神，以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)提高并重，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)與學(xué)會(huì)做人并重，取得了可喜的成績(jī)。對(duì)專業(yè)發(fā)展和學(xué)生技能水平的提升起到了巨大的推動(dòng)作用。 

五、社會(huì)貢獻(xiàn) 

（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng) 

學(xué)校充分發(fā)揮創(chuàng)建省級(jí)中職教育改革發(fā)展示范校的示范引領(lǐng)作用，走特色和內(nèi)涵發(fā)展道路，技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年累計(jì)培養(yǎng)近萬名技術(shù)技能人才，畢業(yè)生當(dāng)年平均就業(yè)率達(dá)到95%，畢業(yè)生“雙證書”獲取率達(dá)85%。通過對(duì)用人單位的調(diào)查，用人單位對(duì)我校畢業(yè)生較為滿意。 

（二）社會(huì)服務(wù) 

學(xué)校為社會(huì)培訓(xùn)等服務(wù)情況：我校是蘭州大學(xué)、承德醫(yī)學(xué)院、河北北方學(xué)院成人教育學(xué)習(xí)中心，承擔(dān)有成人?？?、本科的學(xué)歷教育工作，在籍學(xué)生有近8000人，同時(shí)也是河北省應(yīng)急管理廳批準(zhǔn)的安全生產(chǎn)三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也有汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校資質(zhì)。學(xué)校積極探索職業(yè)教育“跨界”工作，采用多種途徑與方式，積極開展社會(huì)培訓(xùn)工作，使學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源效用化。學(xué)校積極主動(dòng)聯(lián)系地方人社、民政、安監(jiān)等單位，拓寬服務(wù)社會(huì)的領(lǐng)域和渠道，協(xié)作、互利開展社會(huì)人員技能培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等技術(shù)培訓(xùn)。2020年完成安全生產(chǎn)培訓(xùn)、汽車駕駛員培訓(xùn)、企業(yè)新型學(xué)徒制人員培訓(xùn)等專業(yè)人員等培訓(xùn)與考試8326人次，充分發(fā)揮學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的服務(wù)作用。 

面對(duì)突如其來的新冠疫情，堅(jiān)持“以人為本、生命至上”原則，帶領(lǐng)全體師生一道“嚴(yán)防死守，共克時(shí)艱”，防疫工作取得顯著成效，確保了學(xué)校如期安全復(fù)學(xué)復(fù)課，確保了廣大師生生命健康安全。同時(shí)，為強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，關(guān)愛社會(huì)防疫，院校成立了院校長(zhǎng)張玉倉(cāng)為組長(zhǎng)，黨委書記陳剛，黨委委員、副院校長(zhǎng)楊建民、張浩、王新華任副組長(zhǎng)的防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)防疫工作的支持和援助。組建了30余人的抗疫志愿者服務(wù)隊(duì)，時(shí)刻準(zhǔn)備著奔赴防疫線，深入到轄區(qū)消毒滅菌，排查發(fā)熱病人，進(jìn)行健康教育宣傳，為社區(qū)、街道、企業(yè)、學(xué)校服務(wù)。

張玉倉(cāng)院長(zhǎng)還通過中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)向武漢捐款10000元，學(xué)校出資在滄州晚報(bào)上做公益廣告，表達(dá)民辦學(xué)校的愛國(guó)心聲。張?jiān)洪L(zhǎng)得知黃驊有兩個(gè)民辦醫(yī)院派護(hù)士前往武漢支援，他立即給兩個(gè)醫(yī)院的院長(zhǎng)寫信致敬支持，表示今后他們兩個(gè)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員如果需要提高學(xué)歷，請(qǐng)來我們學(xué)校，我們學(xué)校將為他們減免學(xué)費(fèi)，兩個(gè)醫(yī)院都很感動(dòng)。

院校得知我校網(wǎng)絡(luò)本科在讀學(xué)生劉樹君主動(dòng)請(qǐng)嬰?yún)⒓涌共《靖拔錆h醫(yī)療隊(duì)后，張玉倉(cāng)院長(zhǎng)親自給他寫致敬信，表示支持。并提出待他勝利歸來后，請(qǐng)他到學(xué)校給學(xué)生做報(bào)告鼓勁，退還他全部學(xué)費(fèi)雜費(fèi)。劉樹君歸來后，我校如約退還他全部學(xué)雜費(fèi)5700元。

（一）經(jīng)費(fèi) 

2020年學(xué)校收入共計(jì)906萬元（其中包含省財(cái)政廳、教育廳批復(fù)學(xué)校的免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助收入合計(jì)726萬元），建設(shè)新教學(xué)樓、投資護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)車間、變壓器增容建設(shè)及設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目投入近1240萬元。

（二）政策措施 

1、理順處室職能。學(xué)校對(duì)各處室相關(guān)工作進(jìn)行宏觀管理，履行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)、監(jiān)督等職能，同時(shí)轉(zhuǎn)變工作方式，變過程管理為目標(biāo)管理。教務(wù)處和學(xué)生處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校職能部門的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)下，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)，自主開展教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作、學(xué)生管理和就業(yè)管理等工作；負(fù)責(zé)本處人員的分工、管理和考核；提出班主任和教輔人員聘任、獎(jiǎng)懲意見；提出師資引進(jìn)和培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展校本培訓(xùn)。

  2、校處二級(jí)管理的運(yùn)行機(jī)制。在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理體制下，將教學(xué)、學(xué)生、招生就業(yè)、人事、資產(chǎn)管理的權(quán)責(zé)在學(xué)校職能部門和各處之間進(jìn)行科學(xué)合理劃分，理順校處關(guān)系。 

（1）教學(xué)和專業(yè)建設(shè)方面。學(xué)校教務(wù)處制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見；對(duì)各專業(yè)教學(xué)等進(jìn)行考核。各專業(yè)制定相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)；制定專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、師資培養(yǎng)并組織實(shí)施；擬定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案，并參與建設(shè)和管理使用。 

 （2）學(xué)生管理方面。學(xué)校學(xué)生處制定全校德育和學(xué)生管理工作的計(jì)劃、方案和管理制度；管理學(xué)生公寓、審批和指導(dǎo)社團(tuán)工作、對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行考核；制定學(xué)生工作計(jì)劃和日常管理辦法，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、第二課堂活動(dòng)；負(fù)責(zé)班主任選聘、日常管理、考核獎(jiǎng)懲；做好學(xué)生獎(jiǎng)、助學(xué)金的評(píng)審和勤工助學(xué)等工作。 

（3）招生就業(yè)方面。學(xué)校招生就業(yè)處根據(jù)省廳招生政策編制招生計(jì)劃，對(duì)全校招生就業(yè)工作進(jìn)行宏觀管理。組織實(shí)施學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)教育、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦、跟蹤服務(wù)等工作；組織實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合。 

（4）人事管理方面。學(xué)校辦公室對(duì)學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制進(jìn)行管理；核定崗位職數(shù)和人員編制；審定用人計(jì)劃。編制用人隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；制定人員培養(yǎng)、引進(jìn)計(jì)劃和外聘人員擬用計(jì)劃；招聘、管理外聘人員。 

（5）資產(chǎn)管理方面。學(xué)?？倓?wù)處統(tǒng)一管理資產(chǎn)；負(fù)責(zé)資產(chǎn)采購(gòu)、驗(yàn)收、調(diào)配、建賬、維修和監(jiān)控等。擬定資產(chǎn)采購(gòu)計(jì)劃；協(xié)助新購(gòu)資產(chǎn)驗(yàn)收，對(duì)使用資產(chǎn)提出調(diào)配建議；負(fù)責(zé)使用資產(chǎn)的維護(hù)、管理，編制資產(chǎn)維修計(jì)劃。 

七、特色創(chuàng)新 

【案例一】   固我國(guó)防 愛我中華 

——滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校國(guó)防教育工作做法及特色 

國(guó)防是關(guān)系到國(guó)家和民族生死存亡的根本大計(jì)，國(guó)防與中華民族每一個(gè)成員息息相關(guān)，我們需要提高青少年學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。學(xué)校秉承著“激發(fā)學(xué)生潛力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持將學(xué)校德育體系與軍事化管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備過硬的思想素質(zhì)和身體素質(zhì)，深化學(xué)校國(guó)防教育改革，提高青少年學(xué)生的國(guó)防素質(zhì)、國(guó)家意識(shí)、國(guó)防意識(shí)和憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 

（一）健全組織，突出特色，科學(xué)規(guī)劃 

在構(gòu)建學(xué)生德育體系時(shí)，把軍事化管理當(dāng)做學(xué)校特色管理的窗口納入年度工作計(jì)劃，將軍事化管理與學(xué)生的日常表現(xiàn)相結(jié)合，把國(guó)防教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。 

建立了以校長(zhǎng)、黨支部書記為組長(zhǎng)，學(xué)生處長(zhǎng)、各班主任為組員的國(guó)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議討論安排國(guó)防教育工作，定期檢查。堅(jiān)持學(xué)生國(guó)防教育活動(dòng)班主任全程跟班，把國(guó)防教育活動(dòng)及軍事訓(xùn)練成果考核納入班級(jí)日?？己?，作為班級(jí)量化評(píng)估、教師考核評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容明確責(zé)任。科學(xué)規(guī)劃，精心組織，學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生的軍訓(xùn)以及相關(guān)活動(dòng)，有專職軍事教官負(fù)責(zé)學(xué)生的軍訓(xùn)；軍訓(xùn)教官按照學(xué)校要求制定教育教學(xué)方案和計(jì)劃；把國(guó)防教育經(jīng)費(fèi)納入年度學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，保障國(guó)防教育各項(xiàng)活動(dòng)順利開展，切實(shí)把國(guó)防的各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。 

（二）創(chuàng)造教育氛圍，拓寬渠道,加強(qiáng)教育 

1.抓住課堂教學(xué)主陣地，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情 

發(fā)揮課堂主渠道作用，堅(jiān)持國(guó)防教育給課時(shí)、上課表、進(jìn)課堂。為了使學(xué)校國(guó)防教育得以順利有效的開展，我校首先加強(qiáng)對(duì)教師的國(guó)防教育，增強(qiáng)教師的國(guó)防意識(shí)，把課堂教學(xué)作為國(guó)防教育的主渠道、主陣地，保證學(xué)生每周有一次國(guó)防教育課，做到有主題、有教案、有檢查落實(shí)?？颇拷處煾鶕?jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容在課堂教學(xué)中融入國(guó)防知識(shí)、國(guó)防理論、國(guó)防精神、國(guó)防歷史等國(guó)防教育內(nèi)容。積極開展國(guó)防教育教學(xué)研討，提高學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的深刻意義的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)國(guó)防教育觀念。利用體育課、語文課、德育課,推行各學(xué)科教學(xué)中國(guó)防教育的滲透，既增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)防觀念,又豐富了教學(xué)內(nèi)容。 

采取“結(jié)合、滲透”的教育原則開展國(guó)防教育。如音樂課根據(jù)歌曲內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體育課要進(jìn)行基本的軍事技能教育和訓(xùn)練。國(guó)防教育不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者的主要渠道。所有學(xué)科教師都應(yīng)該能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用不同形式滲透國(guó)防教育知識(shí)。 

2.國(guó)防教育需要全體師生共同開展 

國(guó)防工作事關(guān)大局，學(xué)校充分利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和多種資源平臺(tái)，營(yíng)造國(guó)防教育濃厚氛圍。一方面，利用重大節(jié)日組織學(xué)生開展到革命烈士陵園掃墓、聆聽解放戰(zhàn)爭(zhēng)老英雄講戰(zhàn)爭(zhēng)故事、觀看軍事題材紅色影片、觀看國(guó)慶大閱兵視頻、組織軍事訓(xùn)練成果匯報(bào)展演等大型國(guó)防教育活動(dòng)，營(yíng)造教育氛圍。一方面，利用圖書館、閱覽室、宣傳欄、黑板報(bào)、電子彩屏、校園網(wǎng)站等資源以及主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等開展形式多樣的日常教育。學(xué)校國(guó)防教育工作得到了廣大師生熱情支持和廣泛參與，受到了學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)群眾一致好評(píng)。 

（三）創(chuàng)新運(yùn)作，保障活動(dòng)正常開展 

1.建立軍民共建單位 

我校與市人民防空辦公室、滄州市武警中隊(duì)看守所支隊(duì)等單位建立了共建合作關(guān)系。定期邀請(qǐng)部隊(duì)官兵到學(xué)校上課，通過講歷史講故事講“五防”，并組織部分師生到共建單位參觀，達(dá)到互相關(guān)心、互相促進(jìn)、雙擁共建目的。伴隨著學(xué)校的發(fā)展，有著越來越多的機(jī)構(gòu)積極與我校聯(lián)系，國(guó)防教育離不開社會(huì)團(tuán)體的支持與幫助。 

2.特色活動(dòng)促進(jìn)國(guó)防教育 

（1）利用共建單位資源，開展軍訓(xùn)工作，促進(jìn)學(xué)生管理。 

每學(xué)期開學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的軍訓(xùn)。儀式上莊重、肅穆，思想上引領(lǐng)、啟迪。在嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)中開訓(xùn)，在競(jìng)爭(zhēng)有序中閉訓(xùn)。期間同學(xué)認(rèn)真參與、教官認(rèn)真示范嚴(yán)格要求，軍訓(xùn)對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言，是一次磨煉更是一次蛻變，由個(gè)性發(fā)展到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的展示，使全體師生迸發(fā)更為強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。 

（2）利用重大節(jié)日開展國(guó)防教育活動(dòng) 

學(xué)校利用每年的重大節(jié)日，身邊的教育資源，以及閱覽室、圖書館、宣傳欄等陣地，對(duì)學(xué)生開展形式多樣的國(guó)防教育主題教育活動(dòng)。包括每年四月份組織學(xué)生開展教育實(shí)踐周活動(dòng)，清明節(jié)組織師生徒步到烈士陵園掃墓紀(jì)念革命前輩，“五四”青年節(jié)組織成人宣誓儀式，“八一”建軍節(jié)開展雙擁共建活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)開展愛國(guó)教育。這些活動(dòng)有力促進(jìn)了學(xué)校國(guó)防教育的開展。 

（3）成人宣誓儀式 

學(xué)校在每年的 5 月 4 日，隆重舉行“心懷感恩·承擔(dān)責(zé)任”十八歲成人宣誓儀式。學(xué)生家長(zhǎng)與各班班主任、跟班教師共同為學(xué)生發(fā)放成人賀卡，賀卡里飽含了班主任老師對(duì)學(xué)生的殷切希望和美好的祝愿，殷殷師生情和拳拳報(bào)國(guó)志，是對(duì)學(xué)生心靈的震撼、精神的洗禮。 

（4）假日實(shí)踐活動(dòng) 

寒暑假期間，學(xué)校充分挖掘社會(huì)教育資源，依托社會(huì)教育力量，開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生用自己的手、眼、耳近距離觸摸文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的價(jià)值理念，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)美德，真正意義的認(rèn)識(shí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24 個(gè)字”的要求，在傳統(tǒng)佳節(jié)中傳承文化。 

3.深入開展擁軍活動(dòng) 

雙擁光榮傳統(tǒng)，敘軍民魚水深情。節(jié)假日期間學(xué)校廣泛深入開展一系列雙擁慰問活動(dòng)?！敖ㄜ姽?jié)”學(xué)校組織音樂教師到武警、駐地部隊(duì)進(jìn)行合唱教學(xué)，深受歡迎。每年春節(jié)期間學(xué)校組織師生擁軍和慰問軍、烈屬活動(dòng)。組織師生代表、文藝骨干參加擁軍優(yōu)屬慰問活動(dòng)，同時(shí)，也邀請(qǐng)武警官兵來校參與活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園和軍民共建做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 

（四）軍事化管理特色鮮明 

實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理以來，全體學(xué)生“穿軍裝、疊軍被、唱軍歌、說軍語、站軍姿、行軍禮、鑄軍魂”儼然職業(yè)軍人一般，行為習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)、意志品質(zhì)、精神面貌等得到全面提升。 

在校每個(gè)學(xué)生都必須參加“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)年開學(xué)初參加一周軍訓(xùn)，每學(xué)期有一周參加軍事化實(shí)踐周活動(dòng)，每周三下午參加一小時(shí)軍訓(xùn)，每周一參加一次集體升旗儀式，每天進(jìn)行無間隙跑操。 

住校生每天按照起床號(hào)和就寢號(hào)起床和休息，起床后按內(nèi)務(wù)要求整理內(nèi)務(wù)，飯前排隊(duì)，唱完《團(tuán)結(jié)就是力量》后進(jìn)入餐廳整齊跨立站好，等待管理教師吹就餐哨后開始就餐。學(xué)校的軍事化管理經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)成為了學(xué)校特色管理的一張名片，許多同學(xué)在畢業(yè)后憑借自己良好的思想素質(zhì)和身體素質(zhì)走入軍營(yíng)。 

2019 年，我校被定位滄州市國(guó)防教育示范基地。我們充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)國(guó)防教育，是鞏固國(guó)防、抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格國(guó)防后備人才的需要。在和平的條件下，如何加強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)防教育，是我們需要認(rèn)真研究的重大課題。 

 

【案例二】 “理實(shí)一體化，分段式教學(xué)”成就健康守護(hù)

   ——滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)護(hù)理專業(yè)典型案例

一、實(shí)施背景

滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)是我省示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。多年來，我校護(hù)理專業(yè)已向社會(huì)輸送了不少畢業(yè)生，由于畢業(yè)生的素質(zhì)好、能力強(qiáng)，受到用人單位的好評(píng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過程中感覺到現(xiàn)有的課程體系與工作崗位能力對(duì)接不夠、人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求有所差距、畢業(yè)生適應(yīng)崗位的能力較慢、實(shí)踐能力較差等。這就促使我們思考，要我們?nèi)ジ淖?，如何更好地?shí)現(xiàn)校院對(duì)接，課程與崗位對(duì)接，教學(xué)過程與工作過程對(duì)接，培養(yǎng)技能型的專業(yè)人才。

二、主要目標(biāo)   

創(chuàng)新“理實(shí)一體化，分段式教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生雙證的獲取率與職業(yè)崗位的素養(yǎng)的認(rèn)知、深化。改革課程體系，實(shí)施符合我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的“案例教學(xué)”、“模擬臨床教學(xué)”等教學(xué)方法，擬定校醫(yī)共同參與的護(hù)理專業(yè)人才“兩方三段四要素”的多元化的評(píng)價(jià)體系。

三、實(shí)施過程

1、調(diào)查分析，改革教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式

（1）查找教學(xué)中存在的問題

對(duì)在校學(xué)生、老師、用人單位、畢業(yè)生以及實(shí)習(xí)醫(yī)院的帶教老師進(jìn)行問卷調(diào)查、訪談。分析理論、實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，畢業(yè)生就業(yè)面臨的問題，社會(huì)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的要求，學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)時(shí)間，執(zhí)業(yè)資格考試率等問題。

（2）改革教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式

經(jīng)過調(diào)研，學(xué)校召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)緊缺型護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方向、護(hù)理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃等進(jìn)行研討，制定出教、學(xué)、做三位一體的教學(xué)模式；為培養(yǎng)具有優(yōu)良品行、高尚的職業(yè)道德、熟練的實(shí)用型護(hù)理技能人才，校院共同參與，擬定從學(xué)生的文化理論素養(yǎng)、德育素養(yǎng)、護(hù)理職業(yè)意識(shí)與護(hù)理專業(yè)操作技能4個(gè)方面的“兩方三段四要素”綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）督促改革模式的實(shí)施

通過組織教學(xué)大賽，促使教師經(jīng)常使用多媒體的教學(xué)手段，將課堂生動(dòng)化、形象化；同時(shí)結(jié)合市、省、技能大賽要求，鼓勵(lì)教師使用案例教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、模擬臨床教學(xué)法等教學(xué)手段提高學(xué)生的應(yīng)變能力；并定期考核教師的教學(xué)成效，將考核結(jié)果與績(jī)效掛鉤，鼓勵(lì)老師們積極研究教學(xué)。

2、培養(yǎng)“雙師型”教師，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

（1）培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每年選派專業(yè)教師參與、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、新青年教師與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；安排專業(yè)教師進(jìn)醫(yī)院參加頂崗培訓(xùn)，力圖打造一支年齡、學(xué)歷，結(jié)構(gòu)合理、兼職相結(jié)合的高素質(zhì)、符合中等衛(wèi)生職業(yè)教育特點(diǎn)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。   

（2）建立兼職教師資源庫(kù)。聘請(qǐng)教學(xué)醫(yī)院高素養(yǎng)護(hù)理人才，承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，及時(shí)引進(jìn)前沿臨床技術(shù)與理論，將醫(yī)院搬進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接。

3、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)校醫(yī)合作

（一）擴(kuò)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。完善校內(nèi)相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，擴(kuò)建護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、填充基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，打造集教學(xué)、教研等功能于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，保障實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)、提升職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和技能訓(xùn)練的成效。

（二）拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。與滄州市中心醫(yī)院、滄州市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、滄縣醫(yī)院等15家醫(yī)院進(jìn)行聯(lián)合，作為學(xué)生校外綜合實(shí)訓(xùn)基地，保證護(hù)理專業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與校外綜合實(shí)習(xí)接軌。

（三）加強(qiáng)校企合作。我校與各合作醫(yī)院護(hù)理專家、行家共同成立了護(hù)理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。醫(yī)院向?qū)W校提供與臨床發(fā)展相適應(yīng)的操作規(guī)劃、成功案例等，參與探討課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、護(hù)理專業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，保證護(hù)生能迅速適應(yīng)企業(yè)崗位的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求的無縫對(duì)接。

四、案例成效

1、雙師共管共評(píng)，提升教學(xué)質(zhì)量

新的培養(yǎng)模式下，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行見習(xí)與實(shí)習(xí)時(shí)屬校院共同領(lǐng)導(dǎo)、共同管理，即學(xué)校專業(yè)老師、醫(yī)院帶教導(dǎo)師雙師共同管理，讓學(xué)生明確校園制度與醫(yī)院工作制度的不同，提升了學(xué)生對(duì)于護(hù)理行業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高就業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生在就業(yè)之時(shí)，實(shí)現(xiàn)“零適應(yīng)期”。

同時(shí)，建立 “兩方三段四要素”的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在校教師與醫(yī)院帶教教師兩方在學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)、醫(yī)院實(shí)習(xí)、回校職業(yè)塑性三個(gè)階段從學(xué)生的文化理論素養(yǎng)、德育素養(yǎng)、護(hù)理職業(yè)意識(shí)與護(hù)理專業(yè)操作技能四個(gè)方面，采用“加強(qiáng)平時(shí)考核、弱化期末考試，突出分項(xiàng)考核、綜合評(píng)定成績(jī)”的質(zhì)、量評(píng)價(jià)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，提升就業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)生的三贏局面。

2、提高學(xué)生專業(yè)業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)校院無縫對(duì)接

教學(xué)中開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、仿真教學(xué)等教學(xué)方法，營(yíng)造真實(shí)的醫(yī)院仿真的環(huán)境，采用仿真實(shí)習(xí)熟悉實(shí)踐內(nèi)容，縮短了學(xué)生的認(rèn)知過程。

依靠校企合作的平臺(tái)采用“課間見習(xí)”、“畢業(yè)前綜合實(shí)習(xí)”，將“課堂搬到醫(yī)院”，在帶教導(dǎo)師等指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行見習(xí)、綜合實(shí)習(xí)。學(xué)生在醫(yī)院真實(shí)環(huán)境中實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到“實(shí)境訓(xùn)教”，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又提高了掌握專業(yè)技術(shù)的能力，縮短了社會(huì)適應(yīng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)過程的無縫對(duì)接，進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新教學(xué)模式。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教師綜合能力

專業(yè)教師進(jìn)醫(yī)院參加頂崗培訓(xùn)，熟悉醫(yī)院的各個(gè)工作崗位職責(zé)，了解本專業(yè)前沿的技能與知識(shí)、管理模式。與醫(yī)院骨干、技術(shù)能手等聯(lián)合促進(jìn)本院護(hù)理團(tuán)隊(duì)的整體能力的提升，借此專業(yè)教師轉(zhuǎn)變教育理念，提升綜合能力。

在新的人才培養(yǎng)模式認(rèn)知的基礎(chǔ)上，教師形成了積極參與教科研活動(dòng)的良好氛圍取得明顯的教學(xué)成效。

五、條件保障

1、學(xué)校重視和支持，成就專業(yè)教學(xué)革新的實(shí)施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視護(hù)理專業(yè)的建設(shè)，加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入力度，提升教師的專業(yè)能力；改擴(kuò)建2000平米的護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，拓展10家校外實(shí)訓(xùn)基地，給師生提供完備的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地；重視技能大賽，2020年組織、參與國(guó)家、省、市級(jí)護(hù)理技能大賽2次，達(dá)到了以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量目的；重視教學(xué)方式和內(nèi)容創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量；組織專業(yè)教師下醫(yī)院實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師綜合素養(yǎng)。

2、校院通力合作，保障專業(yè)建設(shè)順利進(jìn)行

校院通力合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享、互利共贏。校院雙方成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期組織專業(yè)建設(shè)研討，對(duì)專業(yè)建設(shè)和醫(yī)院對(duì)護(hù)理人才需求對(duì)接提出科學(xué)合理的指導(dǎo)意見，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的可續(xù)發(fā)展。校院互為實(shí)訓(xùn)基地的模式，是學(xué)校和醫(yī)院之間存在更多的合作空間。醫(yī)院為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所和指導(dǎo)，學(xué)校成為醫(yī)院?jiǎn)T工業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育的基地。校醫(yī)之間共建實(shí)訓(xùn)基地，完善“實(shí)習(xí)生行為規(guī)范”、“實(shí)習(xí)生管理手冊(cè)”、“教師回訪制度”等規(guī)章制度。    

六、體會(huì)與思考

通過兩年的建設(shè)，我校護(hù)理專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、校院深度合作等方面取得了一定的成績(jī)，但是，專業(yè)建設(shè)中存在著束縛專業(yè)發(fā)展的問題，需要我們進(jìn)一步去改革和實(shí)施。

1、校院在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的深度合作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，雙方打破壁壘，實(shí)現(xiàn)人員正常交流合作。

2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入不足，學(xué)生實(shí)訓(xùn)條件有待進(jìn)一步改善。

3、專業(yè)教師參與教科研的積極性和教科研水平有待提高，教研成績(jī)應(yīng)及時(shí)總結(jié)與推廣。

八、主要問題和改進(jìn)措施 

（一）主要問題 

2020年，學(xué)校全面落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，不斷提高學(xué)校管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平，逐步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，但還存在一些問題。 

1、師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)艱巨。師資隊(duì)伍整體水平與建設(shè)特色鮮明的中等職業(yè)教育學(xué)校要求相比還有較大差距，表現(xiàn)為缺少自己專職的、有充分影響力的知名教師，教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)在數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上還不能滿足學(xué)校的實(shí)際需要。 

2、課程開發(fā)和教學(xué)改革力度尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。需要不斷地更新教育觀念、樹立適應(yīng)新常態(tài)的課程觀，教學(xué)模式改革、專業(yè)建設(shè)與市場(chǎng)需求的有效對(duì)接尚需進(jìn)一步探索，全面推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)能力提升的有效機(jī)制還不完善。 

3、專業(yè)特色建設(shè)需要尋求突破。準(zhǔn)確定位發(fā)展方向，形成特色鏈條，保持專業(yè)健康長(zhǎng)久的發(fā)展，不斷深化校企合作辦學(xué)和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，集團(tuán)化辦學(xué)拓展發(fā)展的空間尚需加強(qiáng)。 

4、學(xué)生的職業(yè)道德和技能水平還有待提高。因入學(xué)時(shí)文化底子差，學(xué)習(xí)能力不足，職業(yè)觀念淡薄等因素的存在，導(dǎo)致學(xué)生還不能完全符合企業(yè)對(duì)人才的要求，缺乏吃苦耐勞能力，崗位適應(yīng)能力和崗位穩(wěn)定性不夠。學(xué)生知識(shí)水平還不能適應(yīng)更高層次教育的需要。 

5、學(xué)校主校區(qū)校舍尚需擴(kuò)建。因?qū)W生入學(xué)量增大，住宿生增多，基礎(chǔ)設(shè)施使用空間相對(duì)不足，不能很好滿足報(bào)考我校學(xué)生的學(xué)習(xí)住宿需要，住宿和教學(xué)場(chǎng)地的空間不足已經(jīng)影響了我們的招生，影響了我們學(xué)校發(fā)展步伐。所以，基礎(chǔ)能力建設(shè)方面需要繼續(xù)加強(qiáng)，部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)還不能夠完全滿足教學(xué)、實(shí)訓(xùn)以及比賽要求。 

6、學(xué)校精細(xì)化管理、內(nèi)涵發(fā)展、校園文化建設(shè)等方面還有很大的提升空間。隨著學(xué)校規(guī)模的穩(wěn)定，迅速提升學(xué)?！败泴?shí)力”迫在眉睫，特別是提高現(xiàn)代管理水平、建設(shè)有效的制度體系、打造特色鮮明的校園文化品牌等方面工作，需要繼續(xù)探索，加快實(shí)施。 

（二）改進(jìn)措施 

1、加大引進(jìn)力度，徹底解決教師數(shù)量不足問題。建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍。建立學(xué)校教師人才庫(kù)，聘用一批具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，參與和指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，聘用一批專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，參與課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，使兼職教師專家人才庫(kù)的總?cè)藬?shù)達(dá)到15人以上，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到30%以上，形成專兼職教師相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。

 2、推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系改革。堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)習(xí)形式，進(jìn)一步完善“2+1”人才培養(yǎng)模式。開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的培養(yǎng)形式，全面推進(jìn)校企一體化育人。積極推進(jìn)中高職銜接“3+2”、單招、對(duì)口升學(xué)等貫通人才培養(yǎng)模式，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合，中高職優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、銜接貫通的培養(yǎng)體系。 

3、深化校企合作與校際交流。建立健全校企合作制度，以省內(nèi)職教集團(tuán)為載體，積極構(gòu)建適應(yīng)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一辦學(xué)模式的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，針對(duì)教學(xué)管理、人員管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建共享、職工（教師）培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等問題，共同協(xié)商制定行之有效的合作與管理制度，建立常態(tài)化聯(lián)系機(jī)制，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬辦學(xué)渠道，進(jìn)一步完善好聯(lián)合辦學(xué)。

 

 

 

 

 

 

 

 

長(zhǎng)城汽車股份有限公司與滄州渤海中等專業(yè)學(xué)校          滄州市第十屆

校企合作簽約儀式                       職業(yè)院校技能大賽

我校計(jì)算機(jī)系榮獲市賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)              滄州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)消防宣傳月